Malgré des décennies de recherche sur l'influence de la télévision et des jeux vidéo sur le développement des adolescents, l'environnement numérique de la dernière décennie a radicalement changé la façon dont les enfants interagissent avec l'écran.
Cela signifie que le temps d'écran couvre désormais de nombreuses activités différentes, notamment discuter avec des amis sur des applications pour smartphone, regarder la télévision, jouer à des jeux vidéo et même faire des devoirs sur un ordinateur portable.
Ces dernières années, les chercheurs ont commencé à se concentrer sur des types spécifiques de temps d'écran et sur la manière dont ils affectent différents résultats chez les enfants. La pure hétérogénéité de l'utilisation des écrans numériques au 21e siècle a rendu impossible de dire simplement que tout le temps passé devant un écran est mauvais.
Ainsi, l'objectif de la nouvelle étude était d'explorer la relation entre l'utilisation des jeux vidéo et l'intelligence. Pour évaluer le célèbre indicateur abstrait de l'intelligence, les chercheurs ont d'abord pris en compte le contexte socio-économique et la présence de gènes associés à l'intelligence.
Pour notre étude, nous avons créé un indice d'intelligence de cinq éléments : deux pour la compréhension de la lecture et le vocabulaire, un pour l'attention et la fonction exécutive (y compris la mémoire de travail, la pensée flexible et la maîtrise de soi), un pour évaluer le traitement visuospatial (par exemple, la rotation mentale d'objets) , et une de plus sur la capacité d'apprendre au fil de plusieurs tentatives, expliquent les scientifiques.
Environ 5 000 enfants ont été suivis pendant deux ans. Au départ, entre 9 et 10 ans, les participants ont effectué des tests cognitifs au début et à la fin de l'étude. Le temps d'écran a été auto-évalué et divisé en trois catégories : navigation, chat et jeu.
Au début de l'étude, les chercheurs n'ont trouvé aucune association entre le temps passé à jouer et une intelligence inférieure ou supérieure à la moyenne. Fait intéressant, cependant, des niveaux élevés de visionnage de la télévision et de vidéos ou d'interactions sur Internet étaient légèrement associés à une intelligence inférieure au départ. Deux ans plus tard, les résultats ultérieurs étaient encore plus surprenants.
Bien que les enfants qui jouaient à plus de jeux vidéo à 10 ans ne soient pas plus intelligents en moyenne que ceux qui n'en jouaient pas, après deux ans, ils ont montré les plus grands gains d'intelligence pour les garçons et les filles, selon les scientifiques. Par exemple, un enfant classé parmi les 17 % supérieurs en termes d'heures passées à jouer à des jeux a augmenté son QI d'environ 2,5 points de plus que l'enfant moyen en deux ans.
Lors du suivi, l'utilisation des médias sociaux n'était associée à aucun changement de l'intelligence, mais regarder la télévision ou des vidéos en ligne pouvait être associé à une légère augmentation de l'intelligence. Les chercheurs notent que cette augmentation était trop faible pour être statistiquement significative.
Les scientifiques prennent soin de souligner les limites des résultats. L'objectif de l'étude était étroit, ne portant que sur quelques mesures de l'intelligence. Ainsi, cette étude ne peut pas prouver que les types de temps d'écran n'affectent pas d'autres facteurs importants tels que le sommeil, les performances scolaires ou l'activité physique.
Mais nos résultats soutiennent l'affirmation selon laquelle le temps passé devant un écran n'altère généralement pas les performances cognitives des enfants et que les jeux vidéo peuvent en effet aider à stimuler l'intelligence. Ceci est cohérent avec plusieurs études expérimentales sur les jeux vidéo, disent les chercheurs.
Une autre limite de l'étude est que toutes les formes d'utilisation des jeux vidéo ont été regroupées, des jeux sur smartphone aux jeux de tir à la première personne sur console. Par conséquent, il n'est pas clair si certains types de jeux vidéo offrent des avantages cognitifs par rapport à d'autres.
Les résultats s'inscrivent certainement dans le cadre d'un nombre croissant de recherches concluant à certains avantages pour les enfants dans divers types de temps d'écran. Une étude de l'année dernière a trouvé une forte corrélation entre l'utilisation des jeux vidéo et l'amélioration du bien-être mental, et une autre étude récente a trouvé une association entre le temps passé sur les applications de médias sociaux et les grands groupes d'amitié chez les enfants.
Tous ces résultats ne signifient bien sûr pas qu'il est avantageux pour les enfants de passer un temps illimité devant l'écran. Mais ils soulignent la complexité de la question du temps d'écran et soulignent que toutes les utilisations de l'écran ne peuvent pas être nocives.
Nos résultats ne doivent pas être considérés comme une recommandation générale pour tous les parents de permettre un jeu illimité, concluent les chercheurs.
Mais ces parents inquiets que leurs enfants jouent à des jeux vidéo peuvent se sentir mieux en sachant que cela rendra probablement leurs enfants un peu plus intelligents.
L'étude a été publiée dans Scientific Reports.
2022-05-16 15:59:14
Auteur: Vitalii Babkin